2.5 Constructivismo

CONSTRUCTIVISMO 

El constructivismo y como interventor educativo será de gran ventaja en primera porque la función será en saber enseñar y así darse un aprendizaje adecuado o con base a las necesidades de los objetivos y de mejor manera de hacerlo con herramientas variables.

Construyendo innovadores ambientes de aprendizaje que hoy en día sea han perdido pareciera que esta parte de la innovación se queda un poco atrás, existen contextos de enseñanza-aprendizaje pero pareciera que estos son imitaciones, es decir, no hay nuevos métodos de enseñanza. Por ello pues atreverse y no tener miedo en los medios de aprendizaje para una mejor educación en nuestros niños, jóvenes y adultos.

2.6 Teoría de Howard Gardner (Inteligencias múltiples)

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES  

1.- Inteligencia  Lingüística: Interpretada como la capacidad para manejar y estructurar los  significados y funciones de las palabras.

2.- Inteligencia musical: Habilidad para apreciar, discriminar, trasformar y expresar las formas musicales. 

3.- Inteligencia lógica matemática: Facilita la reducción de problemas aritméticos, juegos o experimentos. 

4.- Inteligencia visual-espacial: Capacidad para percibir el mundo visual y especial permite pensar en imágenes. 

5.- Inteligencia corporal – kinestésica: Habilidad para controlar los movimientos del cuerpo y manejar los objetos con cierta destreza.

6.- Inteligencia intrapersonal: Capacidad para discernir y responder

adecuadamente a los estados de animo, temperamento motivaciones.

7.- Inteligencia interpersonal: Capacidad para acceder a los sentimientos propios y discernir las emociones intimas y la metacognición.

8.- Inteligencia naturalista: Este tipo de inteligencia es utilizado al observar y estudiar la naturaleza. Los biólogos son quienes más la han desarrollado. La capacidad de poder estudiar nuestro alrededor es una forma de estimular este tipo de inteligencia, siempre fijándonos en los aspectos naturales con los que vivimos.